Autor: Raquel Barbero Figal
E-mail:biorbf01@estudiantes.unileon.es
Área: Ciencias del conocimiento del Medio
Nivel: 1º de la E.S.O

Palabras clave: cuaderno de campo, guía de campo

INTRODUCCIÓN

El cuaderno de campo es una herramienta de trabajo imprescindible para todo aquel que le guste la naturaleza. Son bocetos rápidos de especies y observaciones de notas que suponen una ayuda importante para la identificación de las aves a través de una guía, una vez que ya nos encontramos en casa. Toda esta información nos permite sacar conclusiones sobre las especies de una zona o sobre su comportamiento.En este caso vamos a poner un ejemplo de cómo realizar un cuaderno de campo de aves, para lo cual, nos ayudamos de unos prismáticos

TAREA

Realizar un cuaderno de campo con todas las especies de aves observadas en un lugar determinado, por ejemplo de un río.

PROCESO

1. Salida al campo, a un río. Saldremos varios días e iremos siempre al mismo río. Para ello prepararemos el material a llevar:
- Libreta de bolsillo con anillas.
- Lapicero (para que si llueve no se corra la tinta).
- Pinturas de colores (para identificar mejor el ave).
- Prismáticos.
- Guía de campo.

2. Refugiarnos en un lugar donde no se espanten las aves para así poder observarlas y caracterizarlas con facilidad. Ayudarnos de prismáticos o telescopio.

3. Hacer un dibujo significativo y anotar las características:
- Relacionadas con el ambiente: lugar, fecha, hora, condiciones meteorológicas.
- Relacionadas con la especie identificada: nombre (común y científico, a poder ser), estado de plumaje (invernal, nupcial, muda), edad (polluello, maduro), comportamiento.
- Si no reconocemos las especies debemos: hacer un dibujo esquemático y anotar al margen todas las características que se puedan.

4. Al llegar a casa recopilar información de otras publicaciones o si no conocíamos la especie, intentar identificarla a través de guías sobre aves.

Ejemplo de un ánade real en el dibujo

EVALUACIÓN

Para saber si el alumno ha aprendido algo se lleva al campo y se comprueba si es capaz de reconocer las aves que ha estado estudiando.

CONCLUSIÓN

El alumno, al hacer establecido una relación tan cercana con su el medio ambiente, aprenderá a conocer mejor su entorno y a valorarlo. Además de haber descubierto las estrechas relaciones entre las diferentes especies con su un entorno y el resto de aves de una zona
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